১. সতেরো, আঠারো এবং উনিশ শতকে বিপ্লব শব্দের অর্থ কিভাবে পরিবর্তিত হয়েছে তা ব্যাখ্যা করো।
২. সাধারণভাবে বললে, ‘স্বৈরতন্ত্র’ বলতে বোঝায় এক ধরণের সরকার যারা সাধারণ মানুষের প্রতিদিনের কাজকর্ম সহ জীবনের প্রতিটি ক্ষেত্র নিয়ন্ত্রণ করতে চায় এবং সমস্ত ধরণের শোষণ চালায়। বিপ্লব ‘স্বৈরতন্ত্র’এ অসংগঠিত হয়, ফ্রয়েটের এরূপ চিন্তার কারণ ব্যাখ্যা কর।
৩. ফরাসি বিপ্লব’কে কার্ল মার্ক্স কেন সাম্যবাদী বিপ্লব এর পথিকৃৎ মনে করতেন?
৪. তোমার মতে বিপ্লব এবং বিদ্রোহের মধ্যে পার্থক্য কি? কোনও উদাহরণ দেওয়া সম্ভব?
৫. তোমার মতে ‘ ভারতের স্বাধীনতা যুদ্ধ’ কি আদৌ বিপ্লব ছিল? কারন দেখাও।
৬. তুমি যদি জাদুঘরের রক্ষক হও , তাহলে তুমি কি ভাবে অল্পবয়স্ক দর্শকদের আকৃষ্ট করবে?
৭. মধ্যযুগে ভারতের ইতিহাস রচনার সময় আমাদের পাঠ্যবইয়ে আসলে রাজাদের এবং বিখ্যাত স্থাপত্যগুলির কথা আলোচনা করা হয় । তুমি কি এক মত?
৮. তোমার দেখা কোনও একটি ঐতিহাসিক স্থাপনের সম্পর্কে বলো।সেখানে তুমি অতীতকে কিভাবে খুঁজে পেয়েছ?
৯. তুমি কি মনে করো যে ইতিহাসকে জনপ্রিয় করার জন্য ঐতিহাসিক উপন্যাস একটি ভালো পন্থা?
১০. তোমাকে উদ্বুদ্ধ করেন এমন একজন মহিলা শাসক/ রাজনীতিবিদ, তাঁর কথা লেখো। তোমাকে আকৃষ্ট করার কারণ লেখো।
১১. সাধারণভাবে এটা মনে করা হয়ে থাকে যে, বিজ্ঞানের অগ্রগতির সঙ্গে ধর্মনিরপেক্ষতার দ্বন্দ্ব রয়েছে। তোমার ইতিহাস চেতনা কি একে মান্যতা দেয়?
১২. সীমান্তবর্তী অঞ্চল কিভাবে অশান্ত এবং যুদ্ধপ্রবন হয়ে উঠতে পারে ? তোমার উত্তরের সপক্ষে উপমহাদেশের সাম্প্রতিক ইতিহাস থেকে উদাহরণ দাও।
১৩. যুব সম্প্রদায়ের স্বাধীন চেতনা, প্রতিষ্ঠান বিরোধিতা এবং মানবকল্যানে আত্মনিয়োগের কি কোনও ঐতিহাসিক কারণ রয়েছে?
১৪. ইতিহাস চর্চা কি শুধুমাত্র পেশাদারীদের হাতে থাকা উচিত, নাকি সর্বসাধারণের জন্য ছেড়ে দেয়া উচিত?
এ ছাড়াও ফরাসি বিপ্লবের পরবর্তী সময়ে সোভিয়েত রাশিয়ার কমিউনিস্টরা কিভাবে বিপ্লব শব্দটির সংজ্ঞা পরিবর্তন করে এই বিষয়ে ব্যাখামুলক প্রশ্ন ছিল।
